Jak diagnozować osiągnięcia ucznia? Od obserwacji do pomiaru dydaktycznego

1.      Co to jest pomiar dydaktyczny, jakie są jego cele i narzędzia pomiarowe.

2.      Przygotowanie narzędzi pomiaru oraz opracowanie uzyskanych wyników.

3.      Opracowanie celów operacyjnych do planowanego pomiaru dydaktycznego.

4.      Typy zadań i zasady ich formułowania.

5.      Zasady organizowania pomiaru: warunki, czas, punktowanie zadań, ocena, informacja zwrotna.

6.      Analiza ilościowa i jakościowa wyników pomiaru.

7.      Wykorzystanie wyników w doskonaleniu pracy.

Numer obszaru tematycznego: 16 (pomiar i analiza wyników kształcenia)

Numer ZSU: obszar III, temat 6, kierunek 6.4

Priorytet MEN: 4