Błąd to nie koniec – to początek nauki- Jak stworzyć szkołę, w której uczniowie nie boją się próbować i nie wstydzą się pomyłek

1.Błąd – porażka czy lekcja?

2.Szkolna „kultura błędu” – diagnoza i wyzwania.

3.Bezpieczna przestrzeń do popełniania błędów.

4.Narzędzia pracy z błędem w praktyce.

5.Rola nauczyciela – modelowanie postawy wobec błędu.

6.Szkoła wspierająca rozwój – co możemy zmienić od zaraz?

Numer obszaru tematycznego: 1

Numer ze ZSU: ZSU: 2.1 oraz 2.2